山西省農(nóng)業(yè)機械化學校

作為職教活動周的一項重要內(nèi)容，本次“大師進校園”-晉中市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)《平遙木版年畫》專題共分為三大塊內(nèi)容：1.《平遙木板年畫》的傳承與傳習專題講座；2.學生制作木版年畫體驗；3.鄧曉華老師木版年畫作品展。

5月26日下午的專題講座，學校邀請了平遙縣城鎮(zhèn)集體工業(yè)聯(lián)合社、平遙縣文化和旅游局的領導出席。到會主要領導有：平遙縣城鎮(zhèn)集體工業(yè)聯(lián)合社主任楊懷元，平遙縣文化和旅游局非遺中心主任霍文忠，平遙縣城鎮(zhèn)集體工業(yè)聯(lián)合社副主任梁文婷，平遙縣非遺傳承人聯(lián)盟秘書長、本次講座主講人鄧曉華，山西省農(nóng)業(yè)機械化學校校長張肖潔，學校副校長彭永寧，學校旅游教研室主任陰子旭，學校學生科科長郝隆杰，學校教務處主任李伍元。

山西省農(nóng)業(yè)機械化學校校長張肖潔致辭。平遙縣文化和旅游局非遺中心主任霍文忠、平遙縣城鎮(zhèn)集體工業(yè)聯(lián)合社主任楊懷元講話。

“非遺傳承最大的生命力，是回歸到日常生活中，而不是擺在博物館里。風俗雖變，但人們祈愿平安、幸福的生活訴求未變。希望通過平遙木版年畫與現(xiàn)代潮流的創(chuàng)新表達，讓更多年輕人愛上木版年畫。這是一種有溫度的傳承方式，也是我想向?qū)W生傳遞的理念?！?/span>晉中市工藝美術大師、非遺項目《平遙木版年畫制作技藝》代表性傳承人鄧曉華向同學們講述平遙木版年畫的前世今生。

近年來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化日益融入時代、走進校園，非遺教育傳承在教育領域受到廣泛關注，成為學校教育的重要課題。為延續(xù)文化基因，萃取思想精華，進一步彰顯中華文化的魅力，持續(xù)增進同學們的家國情懷，吸引更多人了解、傳承傳統(tǒng)文化，2022年職教活動周，我校誠邀鄧曉華老師為同學們開壇授課。

鄧曉華老師從木版年畫的發(fā)展沿革、藝術特點、制作技術、年畫故事等方面，向同學們介紹平遙木版年畫的前世今生，又從記憶、傳承、創(chuàng)新幾方面深入分析了木版年畫當下的發(fā)展現(xiàn)狀、傳承困境、殷切期盼，同學們聽得津津有味，直到講座結(jié)束，大家仍然意猶未盡。

記憶

木版年畫是中國歷史悠久的傳統(tǒng)民俗文化藝術形式，有著一千多年的歷史。早期的年畫是將圖文刻在一整塊木版上，制成版然后加墨印刷，木刻彩繪本至少在唐代就已經(jīng)出現(xiàn)了。它是繪畫、雕版、印刷、民間文學、民間戲曲、民間信仰等多種藝術與文化的融合，在我國民間藝術中影響最大，文化含量最密集，地域風格最豐富，藝術形式和載體最具有中國特色。

平遙木版年畫是以傳統(tǒng)的水印方法印刷的年畫，用傳統(tǒng)年畫最初工藝墨版印刷、手工染彩制作完成的。取材于社會生活，題材無所不包，表達著人們對平安幸福、美好生活向往的審美情趣。

傳承

傳統(tǒng)年畫隨著傳統(tǒng)習俗的改變和社會現(xiàn)代變革，出現(xiàn)了瀕危局面，傳統(tǒng)手工制作的木版年畫被機器膠印所取代，傳統(tǒng)年畫失去了生存的土壤，正帶著昔日農(nóng)耕社會田園牧歌的一抹余暉，艱難地行走在傳統(tǒng)文化愛好者和收藏家中間。

木版年畫的大腦記憶、手工技術兩部分都是無形易逝的，有傳承人，這類年畫就活著，沒有傳承人，這類年畫就消亡了。歷史故事類、神話傳說類、世俗生活類、吉祥喜慶類……形形色色的木版年畫，帶著地域和時代的氣質(zhì)，蘊含著鮮活的人文氣息，攜帶著我們民族精神的密碼，就這樣變成了亟待搶救的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

截至2019年10月，全國有18個木版年畫項目入選國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目名錄，認定了19個木版年畫保護單位和20位國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人，并對其中12名傳承人開展了系統(tǒng)的非遺記錄工作。10多年來，中央投入4000多萬元用于木版年畫的保護傳承。

創(chuàng)新

習近平總書記強調(diào)：“要加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，使中華民族最基本的文化基因與當代文化相適應、與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)”“讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來”。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)表一系列重要論述、作出一系列重要指示批示，為傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引航指路。

“傳統(tǒng)木版年畫表現(xiàn)的主題多是喜慶、迎新、辟邪、趨吉之類，但隨著時代發(fā)展，學生們有了更多的想法與藝術訴求，在繼承和發(fā)揚木版年畫精神內(nèi)核的基礎上，我們鼓勵學生結(jié)合個人興趣和社會現(xiàn)實，將不同的藝術形式、工藝手法和顏色搭配應用到木版年畫的創(chuàng)作中去?！编嚂匀A說道。 

講座結(jié)束后，同學們在鄧曉華老師的指導下親身體驗了木版年畫的制作。辦公樓三層旅游教研室辦公室內(nèi)，晉中市非遺傳承人、工藝美術大師——鄧曉華老師帶著他的手藝，和本校師生面對面，毫不保留、和盤托出。通過木版年畫歷史的交流，工藝技術的耐心講解，學生興致極高。鄧老師與他的愛人、大學四年級的兒子一起指導參與體驗的師生。大家巧思妙想，加上老師的耐心點撥，完成的作品有模有樣，同學們在完成作品后喜悅的同時也感嘆，傳統(tǒng)技藝的工匠精神值得他們敬畏、學習。筆刀傳承有新路，年畫也能“炫炸酷”。同學們在實踐活動中，沒有看到傳統(tǒng)年畫中的門神等形象，反而出現(xiàn)了一些讓人耳目一新的現(xiàn)代作品，比如為抗疫宣傳創(chuàng)作的《中國加油》、為迎接黨的二十大創(chuàng)作的《青春心向黨 奮進新征程》……傳統(tǒng)的技藝與現(xiàn)代思維相結(jié)合，傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，用現(xiàn)代化的課程思維傳授傳統(tǒng)藝術，培育當代巧思妙手的少年力量。

同學們還參觀了鄧曉華老師帶來的木版年畫作品，大家或駐足凝神思考，或拍照記錄美好，每個人都收獲滿滿。

把希望的種子播撒到校園里，讓更多的同學了解我們國家優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，厚植愛國主義情懷，增加文化自信。下一步，學?！胺沁z進校園工作”將繼續(xù)探索新模式、研究新形勢，讓非遺走進校園，使學生成為中華文明的薪火傳承人、中華文明進步的拓新者。