山西省農業(yè)機械化學校

上網課我們是認真的

在疫情特殊時期，教育能做些什么？首先，網絡教學允許了一部分同學先其他同學一步進行學習，這對即將面臨高考和中考的學生來說是具有很大幫助的。這樣可使得學生因材施學，同時老師教學效率也會大幅度的提高。

線上教育優(yōu)勢

線上教學方式更具生動性，相對更加靈活，老師與學生都是相互投入的一個狀態(tài)。

線上教育意義

非常時期、特殊背景下的“延期開學不停學”，重在引導學生養(yǎng)成科學的生活起居方式，“停課不停學”，既有知識的“學”，更有生命健康的“學”，公共安全的“學”，心理健康的“學”，責任擔當的“學”是情趣愛好、拓展研究、體悟人生等多方面的學習提升。

注意問題

對上網學習的要求，可借鑒一些地方好的做法，對小學低年級上網學習不作統(tǒng)一硬性要求，由家長和學生自愿選擇，對其他學段學生作出限時限量的具體規(guī)定，限時限量的具體規(guī)定，避免學生網上學習時間過長。堅決防止超前過快學習，保護學生視力，防止增加學生不必要的負擔。

線上教育方式

        在面對疑難問題需要解答時，更方便，同時傳統(tǒng)的教學方式更有利于學生和老師之間的交流與溝通，也可以更好監(jiān)督學生。

線上教育目的

這種上課方式充分的讓學生由知識的被動接受者轉向知識的探索者，讓學生更具有自主性、自覺性;學生根據自身的情況，重點解決自己尚未掌握的知識，從而避免了以往課堂上已經掌握了知識的學生無事可做或者是尚未掌握一部分知識的學生無所適從的被動局面，同時，學生不會像以往上課一樣礙于面子的問題不敢提出疑問。

認真上網課

    感謝所有老師這段時間對我們的教導與培養(yǎng)，老師，你們辛苦了!相信我們在新的一年里，能共同進步，健康成長，學習上能更上一層樓!